Witamy na platformie szkoleniowej ProSPeReS!

Niezmiernie się cieszymy, że możemy powitać na naszej platformie szkoleniowej ProSPeReS, która zawiera wszystkie materiały szkoleniowe, starannie zaprojektowane w celu lepszego zrozumienia potencjalnych zagrożeń, na jakie narażone są miejsca kultu religijnego. Nasza misja wykracza poza samo tylko podnoszenie świadomości; dążymy do zapewnienia uczestnikom wiedzy i umiejętności (skuteczne strategie łagodzenia skutków, działania reagujące), które stoją na straży świętości i bezpieczeństwa tych miejsc świętych. 

W ProSPeReS wierzymy w zapewnienie kompleksowego, elastycznego i inkluzywnego doświadczenia edukacyjnego. Nie ma znaczenia, czy wolisz tradycyjne nauczanie twarzą w twarz czy wygodę nauki online – nasz program jest dostosowany do różnych preferencji, zapewniając wszystkim użytkownikom edukację odpowiadającą ich potrzebom.

Na tej platformie użytkownicy mogą poruszać się po różnych sekcjach.

Kurs stacjonarny (face to face): W sekcji face to face trenerzy mogą uzyskać dostęp do pełnego pakietu wszystkich materiałów szkoleniowych, który obejmuje:

A. Plan lekcji: Plan lekcji służy jako kompleksowy przewodnik dla trenerów i uczestników szkolenia poruszających się po każdym module. Stworzony tak, aby był precyzyjny i możliwy do adaptacji, oferuje jasną strukturę, zapewniając skuteczne i spójne instrukcje.

B. Prezentacje PowerPoint: Zaprojektowane dla każdego aspektu programu nauczania, prezentacje te oferują wizualne wyjaśnienie elementów teoretycznych. Płynnie łączą instrukcje dydaktyczne z praktycznymi zastosowaniami.

Arkusze ćwiczeń: Te wyspecjalizowane narzędzia zostały zaprojektowane tak, aby płynnie łączyć przekazywanie wiedzy teoretycznej z jej zastosowaniem w świecie rzeczywistym. Służą jako drogi do praktycznego zaangażowania, zachęcając uczniów do kontekstualizacji zdobytej wiedzy. Dostępne są w różnych formatach:

• Wersja dla instruktorów: Kompleksowe arkusze zawierające szczegółowe wytyczne, potencjalne rozwiązania i przewidywania dotyczące wyzwań stojących przed uczniami.

• Wersja dla uczestników szkolenia: Szczuplejsze, zorientowane na zadania arkusze zaprojektowane tak, aby zachęcać do aktywnego uczestnictwa i samodzielnego rozwiązywania problemów.

D. Ćwiczenia oceniające: Ćwiczenia te są metodycznie skonstruowane tak, aby ocenić stopień zrozumienia przez uczestnika i utrwalić jego wiedzę. Każde z nich jest dokładnie określone w czasie i odzwierciedla podstawowe koncepcje danej jednostki. Ćwiczenia te mają podwójną konstrukcję:

• Wydanie dla instruktorów: Zawiera rozwiązania, sposoby przekazywania informacji zwrotnej i jednolite techniki oceniania.

• Wydanie dla uczestników szkolenia: Stworzony z myślą o autentycznej samoocenie, tworzący klimat do samooceny i introspekcji.

E. Ćwiczenia sprawdzające oceniają zrozumienie, dostosowując się do podstawowych pojęć. Wersja dla szkoleniowców oferuje rozwiązania i informacje zwrotne, podczas gdy wersja dla kursantów zachęca do samooceny i refleksji. 

Format do pobrania: Wszystkie materiały instruktażowe, będące wynikiem rygorystycznego projektowania i kategoryzacji, są dostępne na platformie projektu. Dostępne jako pliki PDF do pobrania, przy czym uczestnicy szkolenia mogą wybrać wersję cyfrową lub tradycyjną wersję drukowaną, dopasowaną do różnych kontekstów instruktażowych.

Kurs e-learning:

W kursie e-learningowym dedykowanym indywidualnym użytkownikom materiały szkoleniowe zostały również opracowane tak, aby były dostępne w środowisku e-learningowym, które dostarcza treści szkoleniowe online. Uczestnicy mogą uzyskać dostęp do materiałów szkoleniowych za pośrednictwem platformy internetowej projektu. Materiały e-learningowe opierają się na asynchronicznym podejściu do nauki, w którym uczestnicy mogą ukończyć moduły kursu lub ćwiczenia we własnym czasie i tempie. Pozwala to dopasować naukę do osobistych lub zawodowych zobowiązań, co czyni ją wygodną dla osób z napiętym harmonogramem. Ponadto, asynchroniczne uczenie się sprzyja samodzielnej i autonomicznej nauce. Uczestnicy nie wymagają bezpośredniego nadzoru lub wskazówek od trenera lub instruktora podczas procesu uczenia się. Mogą poruszać się po materiałach kursu, angażować się w działania edukacyjne i samodzielnie przechodzić przez treści. To samokierujące podejście pozwala kursantom wziąć odpowiedzialność za swoją podróż edukacyjną. Mogą oni wybrać, kiedy i w jaki sposób angażują się w materiały szkoleniowe, co pozwala im dostosować swoje doświadczenie edukacyjne do własnych potrzeb i preferencji. Dostęp do materiałów e-learningowych jest możliwy z dowolnego miejsca z połączeniem internetowym, co pozwala uczestnikom uczyć się w dogodnym dla nich czasie. Ta dostępność usuwa bariery geograficzne i pozwala uczyć się z różnych lokalizacji lub stref czasowych.

Każdy moduł e-learningowy zawiera następujące elementy:

A. Streszczenie modułu: Streszczenie zapewnia uczestnikom przegląd treści modułu. Krótko przedstawia główne tematy, koncepcje lub umiejętności omówione w module, dając użytkownikom wyobrażenie o tym, czego mogą się spodziewać.

B. Cele edukacyjne modułu: Jasno określone cele edukacyjne opisują konkretną wiedzę, umiejętności lub kompetencje, które uczestnicy powinni nabyć po ukończeniu modułu. Wytyczne te wskazują uczestnikom wyraźny cel i kierunek, kierując ich kształceniem i umożliwiając im śledzenie postępów.

C. Jednostki w module: Moduł jest podzielony na poszczególne jednostki, z których każda dotyczy określonego podtematu lub tematu. Taki podział pomaga uporządkować treść i ułatwia uczestnikom poruszanie się po module. Jednostki mogą zawierać podtytuły, materiały edukacyjne, zadania lub oceny specyficzne dla każdego podtematu

D. Źródła/ Dodatkowe lektury: Ta sekcja zawiera listę odniesień lub źródeł wykorzystanych do opracowania modułu. Pozwala to uczestnikom na głębsze zbadanie tematu lub zaangażowanie się w dalszą lekturę. Odniesienia mogą obejmować książki, artykuły, prace badawcze, strony internetowe lub inne istotne źródła wspierające treść modułu. 

E. Ćwiczenia oceniające: Ćwiczenia lub zadania mające na celu ocenę zrozumienia i zastosowania treści modułu przez uczestników.

Trening VR (Rzeczywistość wirtualna):

Kurs e-learningowy ProSPeReS integruje technologię VR do wciągającej, praktycznej nauki o ochronie miejsc kultu religijnego. Uczestnicy poznają i reagują na zagrożenia w wirtualnych środowiskach, zwiększając zrozumienie i praktyczne umiejętności. VR jest ekonomiczna i łatwa do dostosowania, zapewniając bogate doświadczenie edukacyjne.

Włączenie demonstratora VR do kursu e-learningowego ProSPeReS jest innowacyjnym i wciągającym dodatkiem do programu szkoleniowego. Dzięki wykorzystaniu technologii VR uczestnicy mają wyjątkową okazję do zaangażowania się w realistyczne i interaktywne doświadczenia, które zwiększają ich zrozumienie charakterystyki miejsc kultu religijnego i związanych z nimi zagrożeń.

Technologia VR tworzy symulowane środowisko, które replikuje rzeczywiste warunki, umożliwiając uczestnikom wirtualne odkrywanie i interakcję z miejscami kultu religijnego. To praktyczne doświadczenie w wirtualnym otoczeniu może zapewnić głębsze zrozumienie specyfiki tych miejsc, ich znaczenia kulturowego i potencjalnych zagrożeń, na jakie są narażone.

Wciągająca natura VR umożliwia uczestnikom wizualizację i przeżywanie różnych scenariuszy związanych z ochroną i zabezpieczeniem miejsc kultu. Mogą oni wchodzić w interakcje z wirtualnym środowiskiem, obserwować potencjalne słabe punkty i zapoznawać się ze środkami zapobiegawczymi i zaradczymi w bezpiecznym i kontrolowanym otoczeniu.

Dzięki integracji VR z kursem e-learningowym, uczestnicy są w stanie uzyskać praktyczną wiedzę i umiejętności, które mogą okazać się trudne do zdobycia wyłącznie za pomocą metod opartych na tradycyjnych zajęciach lub samej wiedzy teoretycznej. Uczenie się przez doświadczenie ułatwione przez technologię VR zwiększa zaangażowanie oraz pomaga zachować i zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności.

Co więcej, technologia VR pozwala na skalowalne i opłacalne rozwiązania szkoleniowe. Eliminuje potrzebę fizycznych wizyt na miejscu lub kosztownych wycieczek terenowych, dzięki czemu jest dostępna dla szerszego grona uczestników. Wirtualne środowisko można dostosować tak, aby obejmowało różne miejsca kultu, scenariusze i wyzwania, zapewniając zróżnicowane i kompleksowe doświadczenie szkoleniowe.

Broszury dla uczestników szkoleń i trenerów:

Platforma zawiera również broszury dla uczestników szkoleń i trenerów.

Broszura dla kursantów oferuje kompleksowe wsparcie, zapewniając im wyraźną mapę do poruszania się po bogatym i zróżnicowanym krajobrazie szkoleń ProSPeReS. W przewodniku tym dostępne są szczegółowe informacje na temat stacjonarnych i e-learningowych materiałów szkoleniowych. Materiały te zostały zaprojektowane tak, aby zapewnić uczestnikom nowoczesne i kompleksowe doświadczenie szkoleniowe, łączące sprawdzone zasady szkoleniowe z innowacyjnymi technikami.

Broszura ProSPeReS dla trenerów służy jako kompleksowy podręcznik zaprojektowany w celu wyposażenia ich w doskonałe materiały szkoleniowe ProSPeReS. Oferuje wskazówki na temat dwóch podstawowych trybów przeprowadzania szkoleń: twarzą w twarz i e-learningu, z których oba mają na celu zapewnienie nowoczesnego i kompleksowego szkolenia. Przewodnik stanowi solidną podstawę, określając niezbędne kompetencje trenerów, oferując praktyczne listy kontrolne i podejmując typowe wyzwania szkoleniowe. Zawiera dogłębną analizę materiałów ProSPeReS w obu trybach, w tym wprowadzenie do Demonstratora Wirtualnej Rzeczywistości (VR). Podsumowując, niniejszy przewodnik stanowi cenne źródło informacji dla trenerów, prowadząc ich w kierunku skutecznych sesji szkoleniowych i podnosząc standardy edukacyjne w programie szkoleniowym ProSPeReS.